يقصد بالوسائل التعليمية هي الوسائل الحسية أو المعرفيةالتي تسهل وصول المعلومة وتثبيتها ولاتعني كثرة الوسائل هي دليل على جودة التعلم بل في كثير من الأحيان كثرة الوسائل التعليمية تشتت الطلبة وتضيع الهدف لذلك على المعلم أن يكون على معرفة بكيفية استخدام الوسائل وأن تخدم الهدف وتراعي التمايز والاختلاف بين طرق التعلم بين الطلاب . وتنقسم الوسائل من حيث أن هناك وسائل بصرية تعتمد على حاسة البصر وهناك وسائل لمسية تعتمد على اللمس وسمعية تعتمد على حاسة السمع وهناك وسائل فيها تكامل للحواس وتأتي هذه الوسائل لتوفير طرق واستراتيجيات تراعي طريقة التعلم واكتساب المعلومة لدى الطفل مم تجعل هذه الوسيلة تلبي حاجاته وتحقق له النجاح . والمعلم الذي يفضل استخدام الوسائل التعليمية عليه الإبتعاد عن الوسائل التلقينية والتي لا تحدث تفاعل بين الطالب وبيئته ومجموعة الرفاق من حوله ، تعتبر أوراق العمل التي تخلو من الألغاز أو الألعاب التعليمية وسيلة تلقين لأنها فقط سؤال وجواب ولأنها أكثر الوسائل استخدما على المعلم أن تكون ورقة العمل هي الأكثر متعة ومرح وتفاعل بتضمينها أسئلة بحث، عصف ذهني، ألغاز ، ورقة عمل لمجموعة، تلوين. ولا تستغرب أن الطلاب الكبار بحاجة إلى مثل هذه الوسائل لكسر الروتين وربط المعرفة أو المعلومة بشكل ممتع سهل استذكاره .